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发布作者:admin 浏览次数:次 发表时间:2017-03-09 16:58

一直以来,提升教育公平和教育质量是广大教育工作者乃至全国人民关注的焦点。两会期间,多位全国人大代表和政协委员就教育改革提出建议。

 

2017全国两会“互联网+”推进教育普惠议题媒体恳谈会上,全国政协委员、北京大学教授李晓明提出的观点让人印象深刻:基于我国的制度优势,通过互联网化手段,配合机制创新,在中国可以率先实现“全民义务基本高等教育”。

 

 
 

“由于国内约70%的年轻人没有机会接受系统的高等教育,只能通过自学考试、成人高自考等传统方法满足部分需求,而随着互联网的普及与发展,慕课是基于网络、针对大众人群的一种大规模在线开放课程,通过在全球数年的积累与发展,”

 

“再过两三年,慕课课程将到达5000门这个重要门槛。”

 
 

 

5000门课程已接近一所综合性大学的课程总数。而当MOOC课程数达到一定数量后,李晓明认为将有以下两点可能:

 

 

一:

其中将包含足够优秀的课程;

 

二:

将若干相关课程(不一定来自同一所大学)组织成各种有意义‘套餐’的可能性会很大。

 

 

李教授还建议,国内的大学可以将优秀课程彻底开放出来,并形成每套20门左右的基本高等教育套餐;然后免费向社会上的年轻人开放,进行套餐学习后给予结业证书,作为求职简历的一部分予以认可;最后鼓励有条件的大学和其他教育机构,为这样的学习提供有意义的附加服务,例如适当的面授辅导、师生见面、有监督的考试、身份认证等,进行创新的学历衔接,对于这类服务产生的额外成本,可考虑给予补贴。

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